- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Tham gia vào các hoạt động âm nhạc sẽ dể dàng giúp trẻ tích lũy thêm về các kỹ năng tri giác cách thức thể hiện tác phẩm âm nhạc. Cảm nhận và làm quen sự đa dạng linh hoạt của tiết tấu sự phong phú gợi cảm của giai điệu âm nhạc, lúc lên bổng, lúc xuống trầm, hình thành cho trẻ các thói quen về kỹ năng ca hát góp phần hình thành và phát...
17 p aulac 12/08/2015 1566 2
Từ khóa: Phát triển lĩnh vực thẫm mỹ cho trẻ, Dạy kỹ năng ca hát cho trẻ, Đổi mới phương pháp dạy học, Kinh nghiệm giảng dạy trẻ, Sáng kiến kinh nghiệm mầm non, Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo, Sáng kiến kinh nghiệm
Hoạt động cho trẻ làm quen văn học là một lĩnh vực có thể giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc một cách tốt nhất, có hiệu quả nhất. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số biện pháp giúp trẻ 3 - 4 tuổi “Phát triển ngôn ngữ mạch lạc” thông qua hoạt động làm quen Văn học”.
13 p aulac 12/08/2015 7402 2
Từ khóa: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, Đổi mới phương pháp dạy học, Kinh nghiệm giảng dạy trẻ, Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, Sáng kiến kinh nghiệm mầm non, Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo, Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp cho trẻ hứng thú trong giờ làm quen chữ viết
Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số biện pháp giúp cho trẻ hứng thú trong giờ làm quen chữ viết” để giúp cho trẻ hứng thú trong giờ làm quen chữ viết, nhằm giúp trẻ dễ nhớ, khắc sâu kiến thức và phát triển trí tuệ, tư duy óc sáng tạo.
14 p aulac 12/08/2015 738 2
Từ khóa: Giúp trẻ hứng thú trong giờ làm quen chữ viết, Đổi mới phương pháp dạy học, Kinh nghiệm giảng dạy trẻ, Sáng kiến kinh nghiệm mầm non, Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo, Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức
Làm thế nào để chỉ đạo giáo viên đưa các bài đồng giao - trò chơi dân gian vào các hoạt động cho trẻ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đồng thời thực hiện có hiệu quả phong trào "Xây dựng trường học thân thiên- học sinh tích cực”. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức "Đồng dao - Trò...
12 p aulac 12/08/2015 492 2
Từ khóa: Tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ, Đổi mới phương pháp dạy học, Kinh nghiệm giảng dạy trẻ, Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, Sáng kiến kinh nghiệm mầm non, Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo, Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm: Làm thế nào để tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Làm sao để tìm ra những giải pháp, cách làm hay để tổ chức tốt các trò chơi dân gian một cách có hiệu quả nhất. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Làm thế nào để tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”.
51 p aulac 12/08/2015 2074 2
Từ khóa: Tổ chức tốt trò chơi dân gian cho trẻ, Đổi mới phương pháp dạy học, Kinh nghiệm giảng dạy trẻ, Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, Sáng kiến kinh nghiệm mầm non, Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo, Sáng kiến kinh nghiệm
Module THPT 33: Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm giúp người học hiểu được thế nào là tình huống sư phạm, các yếu tố để hình thành tình huống, sự cần thiết phải ứng xử có hiệu quả giáo dục đối với các tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm lớp.
36 p aulac 05/12/2014 616 1
Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Module THPT 33, Giải quyết tình huống sư phạm, Tình huống sư phạm, Công tác chủ nhiệm, Đổi mới phương pháp dạy học
Module THPT 32: Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm - Nguyễn Việt Hùng, Hà Thế Truyền
Module THPT 32: Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm do Nguyễn Việt Hùng, Hà Thế Truyền biên soạn. Nội dung module nhằm giúp người học hiểu được sự cần thiết phải tổ chức các hoạt động để thực hiện kế hoạch công tác chủ nhiệm. Mời các bạn cùng tham khảo.
56 p aulac 05/12/2014 409 1
Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Module THPT 32, Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm, Giáo viên chủ nhiệm, Kế hoạch công tác chủ nhiệm, Đổi mới phương pháp dạy học
Module THPT 31: Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm - Nguyễn Việt Hùng, Hà Thế Truyền
Module THPT 31: Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm giúp giáo viên hiểu được thế nào là kế hoạch công tác chủ nhiệm, hiểu sự cần thiết của kế hoạch khi làm công tác chủ nhiệm, hiểu nội dung và các yêu cầu của một bản kế hoạch công tác chủ nhiệm.
36 p aulac 05/12/2014 423 1
Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Module THPT 31, Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm, Công tác chủ nhiệm, Đổi mới phương pháp dạy học
Module THPT 29: Giáo dục học sinh THPT thông qua các hoạt động giáo dục - Phan Thanh Long (Chủ biên)
Module THPT 29: Giáo dục học sinh THPT thông qua các hoạt động giáo dục giúp giáo viên THPT nhận thức đúng và đầy đủ về vai trò của hoạt động giáo dục trong nhà truowngfvaf có kĩ năng tổ chức các hoạt động giáo dục đa dạng đó. Mời bạn đọc cùng tham khảo.
50 p aulac 05/12/2014 454 1
Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Module THPT 29, Hoạt động giáo dục, Tổ chức hoạt động giáo dục, Giáo dục học sinh, Đổi mới phương pháp dạy học
Module THPT 28: Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường THPT giúp giáo viên tóm tắt ược vai trò, mục tiêu, nội dung, phương pháp và cách thức tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục; thiết kế và tổ chức thực hiện được kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng và đặc điểm môi trường giáo dục.
46 p aulac 05/12/2014 535 1
Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Module THPT 28, Kế hoạch hoạt động giáo dục, Hoạt động giáo dục học sinh, Lập kế hoạch hoạt động giáo dục, Đổi mới phương pháp dạy học
Module THPT 22: Sử dụng một số phần mềm dạy học - Trần Trung
Module THPT 22: Sử dụng một số phần mềm dạy học giúp giáo viên hiểu rõ vai trò của phần mềm dạy học và căn cứ đánh giá hiệu quả sử dụng PMDH; biết phân loại PMDH và xác định các tiêu chí lựa chọn PMDH phù hợp với các yêu cầu môn học.
69 p aulac 05/12/2014 441 1
Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Module THPT 22, Sử dụng một số phần mềm dạy học, Phần mềm dạy học, Vai trò của phần mềm dạy học, Đổi mới phương pháp dạy học
Đàm Phương nữ sử - Phương pháp giáo dục trẻ em
Cuốn sách là tài liệu quý báu cho các bậc cha me, nhà trường nhằm có cách nhìn đúng đắn nhất trong việc dạy dỗ con trẻ.Một trẻ em là một con người ở giữa giai đoạn từ khi sinh và tuổi dậy thì. Định nghĩa pháp lý về một "trẻ em" nói chung chỉ tới một đứa trẻ, còn được biết tới là một người chưa tới tuổi trưởng thành.
42 p aulac 25/10/2012 330 1
Từ khóa: giáo dục tiểu học, phương pháp dạy học sinh, giáo dục trẻ em, phương pháp giáo dục trẻ em, đàm phương nữ xử
Đăng nhập
Bộ sưu tập nổi bật